Atención a la diversidad: trastornos de la conducta
En este programa de formación online se analizan las causas de los trastornos de la conducta y las conductas conflictivas y sefacilitan herramientas para prevenir, identificar y gestionar estos trastornos de conducta y los comportamientos conflictivos y violentos en los centros educativos. También se profundiza en la gestión de los conflictos y se trabaja en la propia salud emocional proporcionando herramientas y recursos.
El programa está destinado a profesionales de la educación con necesidades de desarrollo profesional y con interés de profundizar en la atención a la diversidad.
- Identificar las causas que generan los trastornos de conducta y sus consecuencias.
- Conocer las características y necesidades específicas de este colectivo de alumnos.
- Facilitar herramientas, métodos y estrategias al profesorado para trabajar con estos alumnos.
- Aprender a gestionar estos trastornos graves de la conducta con empatía hacia el alumno que los presenta.
- Mejorar nuestra salud emocional como docentes para poder aplicar conocimientos técnicos y teóricos para gestionar estas conductas dentro del aula y del centro educativo.
Módulo 1. Marco teórico
- Teoría del aprendizaje
- Clasificación de los principales trastornos de la conducta
- Diferencias entre el enfado y la ira
- Corrección de los trastornos de la conducta
- Escala de conducta agresiva
- Conducta agresiva versus conducta violenta
- Técnica del desarme
Módulo 2. El conflicto
- Elementos del conflicto
- Elementos de relación con las personas en conflicto
- Estrategias educativas
- Estilos de respuesta al trastorno de la conducta
- Decálogo de la resolución de conflictos
Módulo 3. Salud emocional
- La autoestima
- Gestión del estrés
- Aprendizaje de las normas
- La disciplina
- Estilos educativos
- Consecuencias de los estilos educativos sobre el desarrollo del menor
Para la autoevaluación, las unidades didácticas contienen actividades formativas que promueven la reflexión y garantizan el logro de los objetivos de aprendizaje previstos.
En cada módulo se presenta un test que evalúa los conocimientos adquiridos. De esta manera, el alumno/a toma conciencia y regula el propio proceso de aprendizaje.
Al finalizar el programa hay un cuestionario de evaluación final que recoge los contenidos tratados en todas las unidades didácticas.
La calificación final del programa se obtiene de la nota media de los test de módulo que puntúan en un 40% y la nota de la evaluación final en un 60%.
